本文摘要：5月4日，台湾教育大学副教授许育健老师回到彭州市实验小学，与彭州市中小学教师共享了智慧读者教学方法。彭州市其它学校的老师还通过视频会议系统在本校观赏了当天的研讨会。 7i97i97i9许教授从智慧读者的概说入题，为大家详尽介绍了智慧读者的内涵。灵活性、便利的电子白板教学方式，平易近人、诙谐的教学风格夺得了与会老师们的青睐，唤起了老师们的自学兴趣。

5月4日，台湾教育大学副教授许育健老师回到彭州市实验小学，与彭州市中小学教师共享了智慧读者教学方法。彭州市其它学校的老师还通过视频会议系统在本校观赏了当天的研讨会。

7i97i97i9许教授从智慧读者的概说入题，为大家详尽介绍了智慧读者的内涵。灵活性、便利的电子白板教学方式，平易近人、诙谐的教学风格夺得了与会老师们的青睐，唤起了老师们的自学兴趣。

7i97i9许老师又和老师们共享了智慧读者教学模式的自学历程，读者解读、合作自学、智慧教室的涉及理论基础;文本分析的原则与合作法;发问设计与审题的方法;智慧读者教学模式。7i97i9许老师在和老师们共享的过程中擅于唤起和调动老师的参予热情，整场研讨会气氛冷淡，老师们争相感慨进账丰厚!。

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